自闭症回合式教学的教学方法如下:
一、环境布置:
开始时,要在家里无人通行并与其他部分隔开的区域进行自闭症治疗,卧室或小房间就适于进行治疗。在孩子的行为得到控制之前,要尽量排除引起孩子分心的事物。随着孩子的发展,要尽量采用自然的环境,可精心布置一些会影响注意力集中的事物。部分治疗活动可在家里的其他区域和户外进行。
二、教学方法:
回合式教学是一种特殊的教学方法,能最大限度地促进学习。这一方法包括:把一种技能分解成较小的步骤;每次只教一个步骤。每个教学单元都要反复进行尝试,每次尝试都要有明确的起点(也就是指令)和结束(也就是反馈)。在自闭症孩子掌握技能的每个部分之前,不要教太多的内容。
三、辅助方法:
要尽量采用干预程度最小的辅助方法。根据干预程度,辅助可分为肢体引导演示、言语提示、指令、隐含在指示物体中的辅助,如靠近。为了培养独立性,所有辅助都必须尽快减少。如果自闭症孩子能在辅助较少或没有得到辅助的情况下完成技能,就应给予更多的强化。
四、强化方法:
强化是自闭症治疗的关键。治疗的目标是孩子能在受到自然强化物(如表扬)偶然强化的情况下完成任务且行为恰当。但在刚开始进行治疗时,要用具体的强化物(如食物、饮料、玩具、有趣而又能刺激感官的事物和刺激物、音乐等)持续进行强化。随着孩子的发展,要逐渐延长强化的时间间隔,要使用更自然的强化物。孩子必须做出两个或两个以上的反应,才能获得强化物。此外,要采用各种不同的强化物,并逐渐使表扬和微笑成为有意义的强化物。
五、教学要点:
1、课堂要有趣、自然
2、环境要多样化
3、教师语调要热情,语言要自然
4、指令要多样化,成功率要高
5、材料要有趣,让孩子喜欢
6、要敏锐地观察到孩子的偏好
7、课程和强化物要多样化
8、要有穿插任务
以上就是自闭症回合式教学的教学方法,由99自闭症网为您整理。
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